张明明老师的课以What is he wearing?为主题，张老师在授课过程中，从单词到句型，再到篇章，最后到输出，各个教学情节环环相扣，知识难度层层递进，清晰的授课思路，明确的教学目标，让每个孩子都学有所获。充分体现了以学生为主体的教育理念。张老师还创设了不同场景下如何选择合适的服装的情境，秉承了在体验中学习，倡导学生围绕真实情境和真实问题，参与到话题的学习理解、应用实践中来，落实了新课标中从强调学科本位的综合语言运用能力到与人为导向的素养目标的转变。

田媛老师执教的《雪地里的小画家》，以新课标语文教学中的任务群为目标，创设情境教学，趣味性十足，在学习活动设计中落实游戏化、生活化、综合化等教学方式和探究性、体验式的学习方式。

田媛老师通过“初见雪中画”激发学生的学习兴趣，提升学生的专注力。借助“走进雪中画”培养学生提取信息的能力，引导学生找到文中描写的动物，把小动物的足迹和雪地上的“竹叶、梅花、枫叶、月牙”联系起来。并联系生活实际，加深对课文的理解。进而推动“创作雪中画”环节，将画布延伸到天空、沙滩等其他情景，令学生展开想象的翅膀，发现生活中的美并充分体会相似性思维的妙趣。田媛老师通过多元设境，营造了童趣盎然的课堂。

田老师的课堂是与学生对话的课堂，是开放的课堂，是充满语文味，情趣味，主体味的课堂。用最真挚的情感，最美好的文字，抚慰了孩子们的心灵，锻炼了孩子们的能力。

王晓宁老师执教的《圆的整理复习》教学目标明确，主要是帮助学生回顾和理解圆的性质、定理及其应用。整节课紧紧围绕这个主题展开，从圆的定义、定理的证明到实际问题的解决，各个环节都与教学目标紧密相连。面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，独立思考；引导学生用科学严谨的语言阐明自己的观点和想法。

王教师在教学方法上采用了多样态教学方式，课堂氛围活跃，学生参与度高。课中教师引导学生自主探究问题，培养他们的合作精神和解决问题的能力。同时，教师还注重对学生的个体差异进行差异化教学，使教学方法更具有针对性。

本次教研活动为教师们创造了互观互学，交流研讨的机会，加深了老师对新课标和学科核心素养落地的理解和认识。相信在未来的教学中，国际部的老师们一定会齐心协力稳步提升教学质量，在融合交流中创新教学发展，在和谐的氛围中谱写教学新篇章。