5月21日北京市朝阳教委家庭教育中心特约亲子教育专家 ，北师大参与北京市小学教育特色发展项目特约专家，雨露老师来我校讲座家长课堂，此次的家长课堂讲的主题是，家长如何让学习更轻松高效。唠叨、批评、指责都不利于孩子的学习动力和学习效果。学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区。 通过自己的努力，克服困难以达到成功的境地，才会使他们感到内心的愉快和愿望的满足，这就是努力后的成功效应；如果经过极大的努力而仍然不能成功，失败经验累积的次数过多之后，往往感到失望灰心，甚至厌弃学习，这就是努力后的失败效应。